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高校互联网思想政治教育实效性的路径选择

   日期:2021-07-25     来源:www.meaoch.com    作者:未知    浏览:883    评论:0    
核心提示:互联网思想政治教育是思想政治教育以互联网为载体,来传播现代思想政治教育信息与内容的要紧媒介,是思想政治教育与互联网相结合的一种产物。

互联网思想政治教育是思想政治教育以互联网为载体,来传播现代思想政治教育信息与内容的要紧媒介,是思想政治教育与互联网相结合的一种产物。伴随互联网进入了高校思想政治教育新范围,互联网思想政治教育渐渐成为弘扬校园主流文化的阵地,是推进素质教育的平台,成为交流师生的要紧桥梁。近年来,伴随互联网思想政治教育的深入拓展,高校互联网思想政治教育获得肯定实效性的成就,但也存在一些不足和问题,剖析这部分问题近况可以使大家愈加全方位知道高校互联网思想政治教育进步情况,对于增强其实效性具备要紧的意义。

1、高校互联网思想政治教育实效性存在的问题情况剖析

高校互联网思想政治教育实效性是指高校教育主体依据社会进步需要与学生思想政治教育的目的需要,借助互联网信息平台获得思想政治教育内容与信息,对高校教育客体的思想品德、行为习惯等方面产生的效应用途。其主体是高校的思想政治教育工作者,客体是高校大学生,载体是互联网环境。因此,剖析高校互联网思想政治教育实效性存在的问题,本文主要从互联网环境、教育主体队伍、教育客体等三个维度来讲解互联网思想政治教育实效性的近况。

(一)高校互联网思想政治教育环境的建设不到位

互联网思想政治教育环境具备不确定性,既会遭到宏观环境、微观环境的制约,也会遭到硬件设施、软件装备的制约,互联网环境是发挥高校互联网思想政治教育实效性的要紧环节,互联网环境的优劣直接影响着教育的成效。互联网环境的近况主要表目前以下方面:第一,高校互联网思想政治教育平台信息单调和更新滞后;第二,高校互联网思想政治教育活动的管理规范不够健全,互联网道德缺失现象较为紧急;第三,高校互联网思想政治教育的借助率不高。

(二)高校互联网思想政治教育客体运用互联网的偏差性

在互联网思想政治教育中,互联网主体的平等性、交互性决定了教育客体在虚拟的互联网世界中相对平等的地位。在高校互联网思想政治教育活动中,大学生是主要的教育对象,是教育内容的同意者,他们是制约高校互联网思想政治教育实效性的内在原因。现在高校互联网思想政治教育客体运用互联网的偏差性性体目前以下三个方面:第一,大学生对互联网的用定位存在差异性;第二,大学生缺少对互联网信息的分辨能力;第三,大学生与高校互联网思想政治教育主体的互动交流的积极性不高。

(三)高校互联网思想政治教育主体队伍建设相对滞后

目前高校互联网思想政治教育主体的队伍建设还不可以完全满足日益进步的互联网思想政治教育的需要。一方面,高校互联网思想政治教育主体的教育理念与技术落后。一些教育管理者不可以知道互联网年代思想政治教育的新状况、新特征,对互联网学习认知不足,缺少革新与发展进取的意识。而且,一些高校互联网思想政治教育主体不可以对思想政治教育信息进行非常不错的捕捉、缺少从新的视角对其进行系统整理的能力。另一方面,相对于传统的思想政治教育者而言,现代互联网思想政治教育主体不只要具备系统的思想政治常识,而且还需要学会互联网信息技术、学习互联网思想政治办法等素质。这部分新需要对高校互联网思想政治教育主体提出了新的挑战和机会。

2、增强高校互联网思想政治教育实效性的路径选择

江泽民同志指出:“对信息互联网化的问题,大家的基本方针是积极进步,加大管理,趋利避害,为我所用,努力在全球互联网化的进步中占据主动地位。” i信息互联网化是世界经济进步和社会进步的客观趋势,它推进了常识经济、信息社会的向前进步。高校思想政治教育者要紧跟世界的进步时尚,充分借助互联网功能的优势,将互联网思想政治教育渗透到各方面、拓展思想政治教育的覆盖面、构建健全的网上思想政治工作的新格局, 并以此作为增强互联网思想政治教育实效性的出发点和落脚点。

(一)构建科学适当的高校互联网思想政治教育运行机制

高校互联网思想政治教育运行机制包括互联网工作规范建设、监控管理规范建设、保障规范建设等方面的内容,假如没健全的运行机制就会致使高校互联网思想政治教育工作缺少稳定性、持续性、规范性。因此要同时抓好运行机制各方面,发挥其各个要点的合力用途,使其分工明确又相互配合,从而形成一个齐抓共管的好局面。

第一,完善互联网工作规范;第二,完善互联网监控管理规范;第三,完善互联网保障规范;

(二)综合发挥高校各种传播媒介的合力优势

高校传播媒介既包括传统的传播媒介,比如:校报(刊)、广播、电视、橱窗、板报等容易见到的传统传播媒介,也包括集报纸、电视、广播于一体的网络现代传播媒介。要形成一体化的传播合力,网络要占据主导地位,建设以校园网为依托,把文字、图片、动画、声音和电视等方法融为一体的校内传播综合网站,同时把校外的各大新闻媒体链接到该网站上,形成在网上达成“多种方法、一个主旋律”的一体化传播态势,不断扩大高校互联网思想政治教育的范围和覆盖面。

(三)切实提升高校互联网思想政治教育工作者的综合素质

高校互联网思想政治教育实效性的增强,最重要条件是需要要有一支既懂思想政治教育艺术又懂互联网技术的新型政工干部队伍,干部队伍素质的高低是影响实效性的主导原因。要提升高校互联网思想政治教育工作者的综合素质,最主要的就是思想道德素质和信息素质。第一要提升思想道德素质,就需要他们不断地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学进步观等科学理论。只有拥有扎实的理论基础,才能正确二手网络中各种复杂的思想问题和实质问题,做好互联网思想政治教育工作,保证互联网思想政治教育的社会主义性质方向,教育大学生在互联网范围的意识形态斗争中维持清醒的政治头脑、正确的价值观判断与坚定的社会主义信念的政治素质。第二,要提升高校互联网思想政治教育工作者的信息素质,就需要树立敏锐的信息意识、擅长捕捉各种信息出处,准时更新最新的信息。同时要学会最新的信息技术,对互联网的各种信息进行刷选、加工、处置、整理,确保为大学生提供新颖、丰富、健康的信息。

注释:

i孙巧丽,赵康生.大学生思想道德近况及其教育对策[J].莱阳农学院学报,2004(4).

 
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